你们是我带过最差的一届学生，是公立学校老师常常对我们的学生说的一句话。
我做学生的时候，把如此一句话信以为真，就还真的以为自己可能不是念书的材料，我当时觉得，老师讲课已经十年之久，带过的学生不计其数，我却还是最差的一届，我大概在成千上万的学生中也没法崭露头角了，还是早日去世了这条心吧。目前想想，感觉当时的老师和自己同样可笑。老师秉信不打不成材，不骂不成材的教条，抹杀了不少本应该活源于己活出精彩的孩子。
这个时候肯定有读者感觉笔者搬弄是非，不懂感恩。恰恰相反，大学毕业之后也成为一名老师，了解老师不计回报的日夜付出，与看到学生进步和尊师重道之后的欣慰。目前作为一个成年人我自然了解老师当时的良苦用心，可当时的孩子们不了解：若天性不服输还好，可以激起他们更上进的决心；可是若天性自卑呢，这类孩子的内心会遭受一次次重创，让他承认自己无能直面不堪对他来讲将是何等的打击。
这并非危言耸听，我带过的学生已经上千人，我发现那些内向的孩子内心并非这样，他们也渴望和人交流，渴望得到老师的关注，更渴望得到父母老师的认同。可是被一次次的打击击得体无完肤，比起当众出丑，我更想默默无言。
所以每当父母跟我交流，孩子内向不作声，不跟父母交流的时候，我一直问他们你们有没把自己放在和孩子平等的地方上去进行谈话？你们一直居高临下，跟学校的老师没什么两样，所以孩子不愿和你交流也是情有可原。
这就是为何大家教育心理学上要有表彰鼓励疗法，让孩子了解他非常棒，他非常出色，他是与众不同的，如此他得到赏析之后才会打高兴扉，跟你交流，交流同时可以防止不少青春期的冲动和悲剧发生，用途不可小觑。
所以最后，我呼吁各位父母和老师善待孩子，多给他们一些阳光，鼓励，少给一些阴暗，打击。
